语文

语言学有哪些类似“黎曼猜想”的假说?

语言学各个分支都有特别重要的猜想和假说,关于它们的研究无疑是推动语言学不断进步的源动力。你们对于语言起源,语言与思维,语言习得又有哪些猜想呢?

温儒敏:高中作文教学为何“全线崩溃”?

毫不夸张地讲,现在很多学校的高中作文教学是“全线崩溃”,语文课特别是写作课的学习几乎完全指向高考。尽管这些年的高考语文试卷体制也有许多改进,越来越重视考试能力,但毕竟是考试,竞争激烈,在一线教学中,往往考什么就学什么,教学内容沦为应试技巧,谁背得多、套路运用得熟,就容易得高分。教师功利地教,学生就只能功利地学。

关于生活与写作,杰克·凯鲁亚克的30条建议

不要诗意化,去描绘事物本来的样子。

叶嘉莹忆少年读诗

我小时读诗也是喜欢那些声律好听的、意象优美的诗句,至于那些有哲理的诗也不大懂。哲理诗写得最好的是陶渊明,我小时没有读过,也不知道如果读了会不会喜欢。陶渊明的诗是我上大学时跟我的老师顾随先生念书时才开始读的,顾随先生非常喜欢陶渊明的诗,我也是从一开始就喜欢上了陶渊明,并为之倾倒。

[高等教育纪事周报]愤怒的语言Ⅱ-语言的对决:乔姆斯基攻防战

埃弗雷特发现,毗拉哈语中不存在这种所谓的“递归性”——毗拉哈人并不将语言单位互相套嵌,而是只讲简单的短句。这一发现似乎足以颠覆整个语言学体系,事实也的确如此:2005年,当埃弗雷特的论文发表时,引起巨大轰动,而他跟乔姆斯基的决斗,也就此开始。

[高等教育纪事周报]愤怒的语言

上世纪90年代初,乔姆斯基在一次演讲中,又拿火星人说事。当时在现场的埃弗雷特注意到,后排就坐的一帮研究生大笑着互递钞票,因为他们之前打了个赌,赌的就是何时、何刻,乔姆斯基会再一次抛出火星语言学家的故事来。

叶开:学好母语的非典型样本

如果阅读不广泛,学生的积累就不丰富,表达就局促无词;如果情感不真实,用词不准确,写作就会流于虚假、空洞、乏味。

叶匡政:汉语曾像音乐一样动听

由于对语言管得过宽、过死,一些经过10多年教育的人,天然地反感像高尚、境界等这些高雅的词。网络之所以新词层出不穷,也是这种逆反心理导致的。一方面政府有关部门天天强调语言、词汇规范的重要,一方面民众急速地向“烂语文”方向堕落,这就是当下白话文和语言的真实现状。

[经济学人]粤语流行乐万岁

英国哥伦比亚大学(UBC)九月份继续开课时将会首次提供学分制粤语课程。这似乎是由声称是北美最大的中国语言部门的一个不起眼的决定。

[纽约时报]高考零分作文,对“正确答案”的嘲弄

但是,一篇被大量转发的零分作文选取了一个完全不同的角度,质疑这个作文话题假设所有追求高等教育的学生都熟悉城市的设施和中产阶级生活,因而质疑大学教育不是面向农村穷人的。

《最后一课》骗了你,德国在占领区禁教法语是谎言

如果深究的话可以发现,《最后一课》对阿尔萨斯-洛林的历史和现状进行了严重的歪曲。首先,阿尔萨斯和洛林是广泛使用德语的区域;其次,所谓“在德国的压迫下学校不再教法语”是完全无中生有的说法,德国当局并未推行过这样的政策,反而在法语区将法语列为行政语言之一

汉字数码字“〇”之起源考

南宋蔡沈的《律吕新书》内,把118098用文字表示为十一万八千□□九十八。这□□即代表空白。画方时一快变成〇了。大约江南在南宋末,北方在金末元初,数学著述中都出现了〇的符号。(《中国通史》第七册,蔡美彪主编)

叶开:什么是中国最好的语文书

一些国际学校的妈妈和爸爸问过我,为什么中国没有一个国家制定的阅读分级书目?我说有啊,新课标。但是大家不太认可,新课标500多种阅读书目,什么都有,很杂乱,无系统

周国平:如果我是语文老师

作者 | 周国平  &nb…

钱理群“告别教育”:理想主义必然是丰富的痛苦

钢铁是怎样练不成的—关于芮成钢班主任的公开信

作者|蔡朝阳  发表时间 | 2014-10-04 &n…

冉云飞:学古诗文是为了做一个现代人

“学古诗文是要知道古代人的情感,古代人的思想,古代人的意识,但并非亦步亦趋地遵从他们。而是你阅读了中国传统文化的东西,会有历史感,对今天的现实会有洞穿感。”

从《山海经》看中国式教化

“关于道德教化,中国人到底有没有?其实是有,对中国人来讲最根深蒂固的教化是因果关系。”作者芦鸣根据《山海经》原文进行解析,不仅第一次复原了完整版《山海经》古图,也是第一次系统表述了《山海经》哲学思想与天人合一理念的新概念。

最好的时光应是读经典作品的时光

前几年一位叫李路坷的女孩两次跳级,15岁就考上了清华,20岁攻读清华大学建筑学博士。她父亲说,女儿并非智力超常,区别只是在于:当别的孩子正在拼命去读去背一些无关紧要的的文字(主要指语文课本)时,我在让孩子读《论语》、《孟子》、《古文观止》等经典作品。

台湾小学语文课,四书五经比较多

海峡两岸共同传承着中华文化,在宝岛台湾,中小学语文课本里是怎样呈现传统文学经典的?台北市教育局主任秘书陈顺和说,经典诗词是人类文化瑰宝,传承优秀的中华语言文学对培养人文素养非常重要。不少家庭让小朋友从幼儿园就开始接触古诗。在台湾,学习经典诗词可说是蔚然成风。

语文教科书变迁史:从政治挂帅、教育工具到人性回归

教科书作为教育的载体,浓缩了一个时代的背影。从从政治挂帅到人性回归,从千篇一律到多样多彩,建国后以来的教科书曾经承载了太多。

叶圣陶:教育要为全社会而设计

我与从前书房里的老先生其实是大有分别的:他们只须教学生把书读通,能够去应考试,取功名,此外没有他们的事儿;而我呢,却要使学生能做人,能做事,成为健全的公民。有一种弊病,就是学生在校里,只知道读书……换一句说,便是偏重读书,忘了人生。教育要为全社会而设计;教育决不能为挑选少数选手而设计。

高考作文,改起来并不难——专访北大语文教研所所长温儒敏

作者 | 陈一鸣  &nb…

难以套题的外国高考作文

作者 | 商群  &nbs…

袁伟时:2012南方周末版高考文科综合自测题

(袁伟时所拟部分) 作者 | 袁伟时   发表时间 | …

[演讲]“绘事后素” 孔子灵感何处来

演讲者 | 傅佩荣  &n…

怎么写开头?

作者 | 何帆  &nbs…

我们从江浙派语文学到了什么?

作者 |  高世文 &nb…

叶开:鲁迅全面“退出” 是教材编写者的怯懦

作者 | 叶开  &nbs…

[南方周末]钱理群“告别教育”

作者 | 曾鸣 袁幼林 &…

傅国涌:民国政府基本不插手教科书

——就《共和国教科书》影印本出版接受采访 受访者 |&n…

傅国涌:小学语文课本,一个民族的文明底线

——在《救救孩子:小学语文教材批判》座谈会上的发言 作者&nbsp…

中学语文:认知工具还是审美道具?

作者 | 周泽雄  &nb…

张柠:语文要让学生热爱母语

采访者 | 张天潘  &n…

杜霞:国学经典教育的尺度与分寸

作者 | 杜霞  &nbs…

还至本处——一个小学语文教师的“母语生活”

作者 | 徐冬梅  &nb…

资中筠:大学文科向何处去

——清华人文学院十周年庆祝会上的演讲 演讲者 |&nbs…

莫言:虚伪的教育

作者 | 莫言  &nbs…

专访叶开:让莫言来“对抗语文”吧!

采访者 | 伍湖  &nb…

一堂语文课:作家叶开这样讲《鸟的天堂》

作者 |  叶开   &n…

[时代杂志]为什么三年级如此重要:“马太效应”

作者| Annie Murphy P…

回望民国语文,我们能学到什么?

作者|张弘  发表时间|2011-09-04  来源|《新京报》 …

雷颐:语言的力量

——近代以来中国“新词语&rd…

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