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温儒敏:高中作文教学为何“全线崩溃”?

毫不夸张地讲,现在很多学校的高中作文教学是“全线崩溃”,语文课特别是写作课的学习几乎完全指向高考。尽管这些年的高考语文试卷体制也有许多改进,越来越重视考试能力,但毕竟是考试,竞争激烈,在一线教学中,往往考什么就学什么,教学内容沦为应试技巧,谁背得多、套路运用得熟,就容易得高分。教师功利地教,学生就只能功利地学。

关于生活与写作,杰克·凯鲁亚克的30条建议

不要诗意化,去描绘事物本来的样子。

叶开:学好母语的非典型样本

如果阅读不广泛,学生的积累就不丰富,表达就局促无词;如果情感不真实,用词不准确,写作就会流于虚假、空洞、乏味。

请不要在高考后抛弃这些,当初你没兴趣只是因为别人不会教

我们对知识最大的误解,可能来自于有人曾经把它们搞得索然无味。

最好的时光应是读经典作品的时光

前几年一位叫李路坷的女孩两次跳级,15岁就考上了清华,20岁攻读清华大学建筑学博士。她父亲说,女儿并非智力超常,区别只是在于:当别的孩子正在拼命去读去背一些无关紧要的的文字(主要指语文课本)时,我在让孩子读《论语》、《孟子》、《古文观止》等经典作品。

台湾小学语文课,四书五经比较多

海峡两岸共同传承着中华文化,在宝岛台湾,中小学语文课本里是怎样呈现传统文学经典的?台北市教育局主任秘书陈顺和说,经典诗词是人类文化瑰宝,传承优秀的中华语言文学对培养人文素养非常重要。不少家庭让小朋友从幼儿园就开始接触古诗。在台湾,学习经典诗词可说是蔚然成风。

从《窃读记》看小学语文课本中的“思想净化”

语文课文是孩子重要的精神食粮,但教材编写者却像是这些精神食粮的主人,既不尊重作者,更不尊重孩子,挑三拣四,任意妄为,再以次充好灌输给孩子,来决定孩子的价值观、审美、趣味。

叶圣陶:教育要为全社会而设计

我与从前书房里的老先生其实是大有分别的:他们只须教学生把书读通,能够去应考试,取功名,此外没有他们的事儿;而我呢,却要使学生能做人,能做事,成为健全的公民。有一种弊病,就是学生在校里,只知道读书……换一句说,便是偏重读书,忘了人生。教育要为全社会而设计;教育决不能为挑选少数选手而设计。

阅读是学习根本,何分课内与课外?

课外阅读是学生独立获取知识,学会积累,处理信息的主渠道,是语文教学的课外延伸。

高考作文,改起来并不难——专访北大语文教研所所长温儒敏

作者 | 陈一鸣  &nb…

莫言:虚伪的教育

作者 | 莫言  &nbs…

专访叶开:让莫言来“对抗语文”吧!

采访者 | 伍湖  &nb…

一堂语文课:作家叶开这样讲《鸟的天堂》

作者 |  叶开   &n…

回望民国语文,我们能学到什么?

作者|张弘  发表时间|2011-09-04  来源|《新京报》 …

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