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王胜:“经济素养”关乎孩子未来社会地位与幸福感

这个发展框架包含并平衡了社会教育、金融教育和生计教育等三方面内容,指出构建儿童的金融知识和金融能力事关其未来的经济、社会地位和个人幸福,强调连接教育和获得安全且适合的金融产品和服务的重要性;同时也强调了关注儿童权利的重要性。

龙应台:教科书问题远比想象中复杂

作者 | 朱强  &nbs…

高考在别处

作者 | 沈茜蓉  &nb…

闵良臣:中美教育对比

作者 | 闵良臣  &nb…

教育一个民主国家

作者 | 佚名  &nbs…

[演讲]傅国涌:民国教育的花开花落

——2012年1月在哈尔滨讲 演讲者 | 傅国…

龙应台:灾难和教育的拔河

——谈二十一世纪大学生的“基本配备” 作者 |&nbsp…

傅国涌:民国政府基本不插手教科书

——就《共和国教科书》影印本出版接受采访 受访者 |&n…

傅国涌:民国公民课中的宪政思想

作者 | 傅国涌  &nb…

刘军宁:中国教育“病”在哪里?——答向继东

要想办出好大学,就要限制国家对教育在某些形式上的参与,准确地说是要限制国家对教育的无节制干预。

茅于轼:教育与政府资源配置

作者|茅于轼  发表时间|2003-09-05 &nbs…

茅于轼:公民教育与民主政治

作者|茅于轼 发表时间|2001-04-20 &nbsp…

傅国涌:追忆历史,今天我们的教育缺了什么?

采访者|王秀宁 受访者|傅国涌 发布时间|2010-10-30  …

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