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丁学良口述(上) | 同一代人,同一种追求:李强活在丁学良的记忆里

强爷身上有那么多的好的品质,我们这些人都很羡慕,我们这些人也低于他身上这些好的品质,即便我们自己不具备,因为他的朴实,他的宽容,他心态的开放,他生活方式的简朴,他对学生的爱护,他对青年教师的帮衬,他为中国政府行政部门做咨询时提的扎实措施建议……你很难找到这么多优点集中在一个人身上。

逝者|江平与他的时代

少年时志得意满、青年时跌入谷底、中年时奋起拼搏、晚年时老骥伏枥,江平的人生经历坎坷而精彩,但不管时光如何变幻,他心中始终有一团不灭的法治之光,支撑着自己坚守真理、坚持道义,持续为“法治天下”的梦想而呐喊。

北大李植:国立大学校园何以不是公共场所?

大学校园的文化资源、课程和其他设施,如果开放共享,可以为许多人创造学习机会。大学应确立一些基本规则,让开放共享为原则,不开放不共享为例外。

斯坦福大学代理校长关于巴以冲突的公开信

一个知道校长责任与大学性质的校长

渠敬东:真正的教育不止发生在大学

亲近才是教育最核心的东西。这是什么意思呢?就是你小的时候和你的玩伴、同学亲近的时候,那是一种很自然的亲近。但是当你长大成人、上了大学后,你和别人的亲近会变得非常丰富。怎么理解人的这一部分?

蔡元培出长北京大学的前前后后

蔡元培出长北大“是孙中山支持”的,以及蔡元培“在北京大学的工作,是革命党隐伏在北方文化教育方面的一着棋”之类的说法,就长期在学术界流传,而这类说法,与历史的实际是否相符?

罗征启身后事,深大二次改革何以失败告终?

罗征启先生是中国改革开放无法绕过的重要历史当事人,他于深大所开启的改革,其意义已不限于对大学改革,对整个中国教育体系改革,乃至中国未来之路该如何抉择,皆当有深刻启发。

纵观中国近现代、当代所有改革者,他们身上几乎皆具两种品质:智慧与勇气。而后者,尤为稀缺,甚至可以说,某种意义上,二者之间可以直接划上等号。因为,没有勇气的智慧,绝非真智慧,而没有智慧的勇气,只能是莽夫之愚勇。

[演讲]哥大校长2019毕业演讲:当消极天性被激活,唯有深层思想能实现生活价值

这里被严密规范的学术探索防卫,坚守着由全方位怀疑主义所领导的开放性对话,并怀着对人类成就的无限尊重。哥伦比亚大学晨边高地校区在一个世纪前建立,并一直代表着有序、传统和不断自我探索的理想。

[演讲]东京大学上野千鹤子:等待你们的是不公的社会

我坚信,在大学中获得的价值,并不是掌握既有知识,而是掌握住令此前谁也未曾接触过的知识诞生的知识。孕育知识的知识,我们称之为元知识。而让学生掌握元知识,正是大学的使命。

[纽约时报]讨好学生:美国高等教育领域最为惊人的转变

高等教育的体验正在以与学术的严谨性无关、与刻苦努力无关、与测试学生们的极限以及颠覆他们紧握的信仰无关的方式被定义着。在入学前,学生们被陈列着任他们支配的娱乐消遣的目录和网站所取悦,然后,就遇到为了让学习过程变得有趣而让自己焦虑不已的老师;他们所听到的是,大学的存在很大程度上是为了娱乐、为了作乐。

[纽约时报]中国高等教育困局:大学生的批判性思维去哪儿了

中国计算机科学和工程专业的新生入学时,其批判性思维能力比美国和俄罗斯的同类新生的水平高两到三年。然而,中国学生的批判性思维能力在读了两年大学后几乎没有改进,而他们在美国和俄罗斯的同龄人则取得了显著的进步。

友好对待同性恋 英六高校拿到满分

得分为满分的、对同性恋最友好的学校为:卡迪夫大学、爱塞斯克大学、格拉斯哥大学、利物浦约翰莫斯大学、谢菲尔德哈莱姆大学和约克圣约翰大学。

幼稚园大学

作者|龙应台 时间|1985 来源|《野火集》 我爱惜我的学生;像…

找寻我们非读大学不可的理由

发言者|刘铁芳 来源|教育思想网 ——刘铁芳教授在湖南师范大学20…

张鸣:大学校园该不该封闭?

进北大的大门,是要看证件的,连北大的许多资深教授,经过大门的时候,都老老实实把证件掏出来给门卫看。我在微博上表示了对门禁的不满,还遭到一通拍砖,说我不尊重门卫,就是不尊重劳动人民

“没有一种教育体系能够毁掉所有人”

文中对《大学的过去、现在和未来》一书进行了评述,同时也加入了作者对于大学的历史和现状的思考。对于一些热点问题的探讨,如大学的学费、学生上大学是为了就业吗、传统的保留以及教和研的关系处理,都值得引起关注。就德尔班科而言,高校存在的一个伟大目的,不是帮学生为就业做准备,而是点燃他们的思想。

大学排行榜,是参考而非依赖

选择学校相当于购买一件非常复杂的产品。这个“产品”是包括班级、课程、学术指导、教师、体育运动安排、娱乐、社会活动和食宿等方面服务的集合体。这个复杂的集合体不仅提供四年的经历,还是未来进入研究生院或者工作的途径,是一生的朋友和各种关系的网络,是一个持久的职业和个人证书。

《纽约时报》谈中国大学教育

在所谓的教育机会平等的旗帜下,大学扩招使得越来越多的中国学生能够进入大学深造。四年的象牙塔生活成就了你,还是耽误了你的青春年华,大学的一纸文凭真正的成为你成功道路的入场券了吗?《纽约时报》邀请数名学者探讨这一问题。以自鉴,也以自省。

“任务”与“目的教学”力促大学“去专业化”

对很多学生来说,专业只不过是入学申请的结果查询。一年之后,有四分之一的大一新生基本都会对他们所学的领域另有想法,而另有一半的新生则打算换专业。

港校内地招生10年

2014年,是香港高校参加全国统招、大规模在内地招生的第10个年头——这一年,香港在内地招生的院校猛扩5所,达到17所,其中一些院校的分数要求达到二本即可,一改港校以往“高高在上”的形象;招生人数突破1500人,是10年前6倍。

《经济学人》:未来20年内,大量美国大学可能面临破产

哈佛商学院教授克莱顿•克里斯坦森(Clayton Christensen)认为,慕课会淘汰许多效率低下的大学,他曾在2013年预测“从现在开始的15年,美国超过一半的大学会因为破产而倒闭。”

袁伟时:关于改革、教育及传统文化——答新浪网王芳

受访者 | 袁伟时  &n…

丁学良:中国的大学最差的是软环境

受访者 | 丁学良  &n…

信力建:高校改革最重要的是去行政化

作者 | 信力建  &nb…

董云川:返璞归真 提升中国大学教育的微观视角

演讲者|董云川    时间…

你所不知道的牛津

作者 | 李倩   &nb…

去牛津上学

作者 | 李倩  发表时间…

牛津:政治家校长彭定康

作者 | 李倩 发表时间 …

牛津的教育是非常专业化的

——专访牛津大学国际部主任希瑟&middo…

牛津首位华人教授眼中的中国教育

作者 | 李倩  &nbs…

陈嘉映:应取消大学本科的哲学专业

采访者|温新红 李娜  受访者|陈嘉映 &nb…

大学何以远离教育本性

作者|王长乐  发表时间|2012-03-01&nbsp…

不要把大学教学和技术混为一谈

作者|Pamela Hieronymi  发表…

丁学良:何谓世界一流大学

作者|丁学良 发表时间|2005-01-26 来源|《文汇报》 &…

丁学良:哈佛什么专业最不赚钱

作者|丁学良 发表时间|2008-03-04 来源|南方周末《名牌…

丁学良:大学改革只谈不做

《什么是世界一流大学?》出版之际,丁学良教授畅谈大学改革 作者|张…

雷颐:莫将“大四”变“高七”

统一试题,统一标准答案,“考研”将蜕变为“高考” 作者|雷 颐 发…

雷颐:大学不是衙门

作者|雷  颐   发表时间|200…

罗海鸥:回归大学之道,引领民族未来

演讲者|罗海鸥   时间 …

董云川:对大学品质问题的几个基本判断

演讲者|董云川   时间 …

陈学飞:适应,还是超越?——中国高等教育观反思

演讲者|陈学飞    演讲 &nbs…

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