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给教育部长袁贵仁的公民建议书

作者|张雪忠 时间|2011-05-13 来源|网络 —《学术的秩…

薛涌:中国需要一场“童年革命”

近代西方的“童年革命”摧毁了成人优越论,把早期教育从“以成人为中心”转化为“以孩子为中心”。中国几乎完全错过了“童年革命”,从来没有通过改造童年来创造“新民”。

通往公民社会的几种方法

作者 | 冉云飞 来源 | 冉氏艺文志  作为一个公民,…

罗素论教育

作者 | 罗素 来源 |&…

考试笑傲全球,改革任重道远

在中国的教育体制下,生产出中等知识水平的会计,电脑程序员与技术官僚可谓不费吹灰之力。可是,推动21世纪的全球经济发展所需的企业家与发明家,又该到那里找呢?中国最有前途的学生们还是得跑到国外去接受管理科技与创新思想的教育,同时还要把以前应试教育灌输给他们的那一套统统忘掉。

布莱恩·卡普兰:教育不是变魔术,教授不是魔术师

教授不可就一个奇怪的话题上几节课,就让学生在未知的某项工作上表现加分。我对我自己的工作很满意。我为此而勤奋地工作。但如果纳税人能省下投进教育的钱,学生们能少上几年学,像我这样的教授能进入真实世界找一个真正有生产力的工作的话,世界将变得更美好。

芬兰,把教育当做国家建设

一个没有做过老师的人是几乎不可能成为教育的监督者。如果有一个没有任何教育背景的人进入了领导位置,他们就永远不能得到他们想要的信息。

爱因斯坦:学校要培养独立行动和思考的个体

如果一个人掌握了他的学科的基本原理,并学会了如何独立地思考和工作,他将肯定会找到属于他的道路。除此之外,与那些接受的训练主要只包括获取详细知识的人相比,他更加能够使自己适应进步和变化。

史良君:论教育的本质

如果人们只是把在纸质试卷上进行着的白纸黑字的考试看作是真正严格意义上的教育考试,而将那些在伟大的现实社会中进行着的生产实践创新活动看作是一些非真正严格意义上的教育考试;素质教育是社会整体的国民素质教育,而不是仅仅停留于所谓的狭隘的学校教育。学校教育只不过是社会教育的一个重要分支,而不是全部。学校后的社会化教育乃是更重要的素质教育,或者说,社会整体的国民素质教育是学校素质教育的更高追求与更高境界。

叶圣陶:教育要为全社会而设计

我与从前书房里的老先生其实是大有分别的:他们只须教学生把书读通,能够去应考试,取功名,此外没有他们的事儿;而我呢,却要使学生能做人,能做事,成为健全的公民。有一种弊病,就是学生在校里,只知道读书……换一句说,便是偏重读书,忘了人生。教育要为全社会而设计;教育决不能为挑选少数选手而设计。

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