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重塑国学教育，即使道阻且长

2005年我们做了一个全国性的关于中小学国学开课情况的调查之后，得到四个结论，叫“四无”。问题的根源在于人们的人生观价值观出现了偏差，偏差是源于教育缺失了最主要功能“人的教育或人性的培养”。而在中小学恢复传统文化教育具有重要意义。

所谓“钱学森之问”，就是著名科学家钱学森院士晚年在各种场合不止一次提出的问题：为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？