江海波:社会危机与教育者的担当

演讲者 | 江海波    时间 | 2011-05-14    地点 | 中山大学 教育与中国未来30人论坛2011年会现场

 

 

尊敬的茅老,各位老师、同学,大家上午好!

    

从去年第一届年会以来,我们就听到不少称赞教育30人论坛“办得很好、很成功”的说法,我想,这句话客观的转换一下,应该表述为——我们的演讲嘉宾代表了我们中国思想界、教育界的最高水准,大家都讲得非常深刻、非常精彩。作为论坛的发起人之一,我首先代表所有的论坛工作人员向各位老师表示诚挚的感谢与崇高的敬意!

    

而事实上,论坛组委会与秘书处非常清楚从组织与服务等方面还存在诸多不足,我们特别期待各位从宏观上与微观细节上对我们提出宝贵的意见。宏观上,期待各位帮助我们始终把握未来的方向与中国教育当下最为关键的问题;而微观细节上,亦期待大家指出我们各方面的诸多不足以便及时改进,把这个论坛真正办成一个规模小而水准一流的论坛——我们没有世界一流的大学,可以先办一个世界一流的教育论坛。

    

作为组织者,我们非常清楚我们论坛进行下去所面临的许多“不确定性”,我们希望在举办两届年会之后,尽快尽可能的减少这种“不确定性”。

    

冯老师昨天在演讲中例举了许多中国社会当下的种种危机与问题。记得去年我们商量筹办这个论坛的时候,一致认为社会的种种危机,其背后就是教育的危机。这个共识,促使我们加快筹办了这么一个会议。

    

去年富士康发生连续10多起跳楼事件的时候,我发表了一个关于“低人权优势下的高昂社会总成本”的评论(见报题为《警惕高社会总成本次地释放》)。富士康事件,事实上是我们的经济与社会之间紧张关系的一个缩影。中国以低人权优势所取得的经济成就,其背后的巨大社会总成本正开始逐步爆发。

    

过去30年来,我们在经济上取得的所谓巨大成就,事实上应该分成两个阶段来看,一个阶段是改革开放的初期,我们通过开放释放了巨大的动力,这是“制度被解放”所释放出来的力量,它将经济发展的几大要素解放了,也可以理解为昨天我们谈到的un的力量;而在这30年更多的大部分的时间里,我们的发展动力主要来自于劳动力的廉价、福利的牺牲、环境恶化等等,学者秦晖称之为“低人权优势”。

    

我做经济报道的候特别注重“成本”这个概念。一系列极端社会事件逼迫我深入去审视中国发展模式下的高昂社会总成本。这种成本,包含贫富差距的急剧放大,中产阶级的快速弱势化,弱势群体的绝对劣势化,食品的系统性不安全,环境危机,以及诸如此类林林总总“坏消息”产生的末世感,而这种高社会成本最终将报复性的还给我们。总之,生活在这样一个社会里,不是幸福感的降低,而是幸福感的破灭。

    

某种意义上说,外部世界其实是我们内心世界的一种投射与体现。毫无疑问,外部世界的失序,其实就是我们内心的失衡,而人的内心失衡,其实质就是文化教育的失败。

    

昨天晚上我向贺卫方老师请教了一下,我们生活在这个破碎的世界,应该去哪里寻找秩序的起点?贺老师是法学家,专门研究我们这个世界的秩序的,他认为这是一个很难的事情。我们知道,今天中国的任何一个局部领域之乱象都无法从该领域内去寻找单纯的答案,它的答案千头万绪,比如食品安全,它远远超出了简单的监管问题,而涉及从制度到社会、到伦理、道德良心,几乎是一个“全社会系统问题”。

    

而如果我们仔细观察,几乎中国每一个领域的问题都事实上是一个“全社会系统问题”。我想,当一个社会出现这种情况的时候,它实际上面临了一种空前的危机,而在这种空前的危机面前,似乎没有谁会站出来对它负责。

    

在这种外部世界最为紊乱与失序的时候,实际上就是人心内在秩序的黑暗与破碎,我想,在这个时候,所有有良知的教育人,都应该站出来对这个世界负责。

    

我们要用思想的光明驱赶内心的黑暗,用行动的力量,用一切善意,来冲破阻碍教育进步的保守思维,迎接教育大时代的到来。

 

江海波:资深媒体人,30人论坛联合发起人,醒客教育思想网创始人、总编辑

 

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