培养0-3岁幼童的自立能力

作者 | 城市儿童研究所  译者 | 马雯姗   发表时间 发表时间 |2016-01-25


大量关于儿童早期发展的研究结果显示,宝宝在两岁的时候会受语言能力开发的影响,他们的权利和能力意识得到开发。他们需要对如何表达自己的想法和如何满足他们自己的需求有一个更深层次的理解。

宝宝刚出生时还没有自立能力,完全需要父母的照顾。但是父母也有责任为培养宝宝以后的学习能力和适应能力打好基础。培养宝宝的自立能力是家庭教育的重要组成部分。通过这样的教育,可以提高孩子自力更生的能力。这种教育过程应从娃娃时期就开始抓起。

当然,宝宝出生的前几个月,虽没有自立的表现,但是各种有助于未来自立能力培养的各种能力正在得到开发。随着时间的推移,宝宝学会了拿杯子,自己坐起来、吃饭、爬行和走路。这些行为都是你希望自己的宝宝能够早期独立完成的。随后宝宝的不断成长,她逐渐对自己周围的事物感兴趣,自我意识得到开发,你将会发现,她想要独立地完成一些事情。

宝宝渴望自立

大量关于儿童早期发展的研究结果显示,宝宝在两岁的时候会受语言能力开发的影响,他们的权利和能力意识得到开发。他们需要对如何表达自己的想法和如何满足他们自己的需求有一个更深层次的理解。

在这一时期,儿童会表现出更加自立的天性。“我自己来!”这是那些发现自己有能力探索周围世界的幼童常见的回答。在这一阶段,不同的教育方式会培养亦或是埋没孩子独立的精神和自立的意识。

教育方式影响孩子自立能力的开发

根据城市儿童研究所(The Urban Child Institute)的调查结果来看,现在有两种教育方式:权威型教育方式和专制型教育方式。

权威型教育方式是乐观可持续的,它鼓励相互尊重,也鼓励与孩子的沟通和来自孩子的反馈。采用权威型教育方式的父母会对孩子独立、合作和积极性方面能力的提高起到推动作用。

相对而言,专制型教育方式则注重对孩子的控制,缺乏关爱。它强调服从和命令,不注重交流并且不具灵活性。这种教育方式会影响孩子对世界的探索以及自立能力的培养。

由此,采用专制型教育方式的父母实际上会对孩子的发展产生一种负面影响,如自卑、不合群以及其他问题。

根据城市儿童研究所( The Urban Child Institute)的调查结果来看,孩子独立能力的基础多形成于幼儿时期,通过早期的敏感、回应和权威性型教育方式,这种独立的能力逐步得到提升。热情和敏感有助于孩子获取自信和解决问题的能力,以面对并战胜未来生活中的挑战。

一些父母可能会发现很难放手让自己的孩子变得更加独立。另外一些父母则会要求孩子快速学习如何自己克服困难。研究表明这两种极端的做法都非常不利。过度保护或过于严厉都会给孩子造成恐惧、使孩子缺乏自信,不利于孩子独立能力的提高。

以终为始的思想

没有哪个父母希望自己抚养一个无用并且完全依赖他人的孩子。同样地,请谨记正面积极的抚养方式对孩子生活技能和应对风格的开发尤为重要。城市儿童研究所(The Urban Child Institute )发现,能够提高独立自主能力的养育方式包括:展示敏感,帮助孩子树立以目标为导向的意识以及帮助他对自己及自身的能力有一个积极乐观的认识。

如果他对自己获得成功的能力非常自信,那么他面临的困难就会迎刃而解。当然,这是不依赖父母的帮助而取得的成功,即使他知道父母会对自己鼎力相助。

父母对子女的养育是一种关注孩子对重视与关怀需求的微妙的平衡之举,当然也是提高在未来能够帮助他们依靠个人能力的技能。父母会在孩子年幼的日子里让他感受到被爱包围,尽一切努力提供孩子想要的一切。但是,随着孩子慢慢地成长,更为重要的则是通过敏感、回应和权威型的养育方式来培养他们独立自主的能力。

 

提交评论

你必须 登录 以便提交评论

关于我们

醒客教育思想网由著名经济学家茅于轼先生题写站名,并得到茅于轼、张曙光、雷颐、汪丁丁、丁学良等国内知名思想界人士的支持,是一个传播国内外最新教育思想、观念资讯与新知的公益性网站。

联系我们

E-mail:edu.thinker@hotmail.com

微信公众号:eduthinkers

新浪微博:http://weibo.com/eduthinkers

醒客教育思想网 © 2019 All Rights Reserved

粤ICP备18113215号

Designed by 醒客教育

Powered by WordPress

//
www.eduthinker.com