日本“晨读10分钟”:两位老师掀起宁静的阅读革命

作者 | 张汉宜   来源 | 台湾天下杂志·教育特刊

 

当电视与网路占据了大部分的休闲时间,平面出版市场每下愈况,孩子的课业压力愈来愈沈重,在这样的情形下,读书只会愈来愈式微?

在日本,最北从北海道宗谷岬的宗谷小学,最南到冲绳县波照间岛的波照间中学,许许多多的学校,早上八点钟左右,学生们陆续坐回自己的位置,拿起一本书开始阅读,教室里一片安静,日本推行至此的晨读运动,给了我们一个最好的答案。

而这样辉煌的成绩,其实是归功于千叶县船桥学园女子高校(现在的东叶高中)两位老师大冢笑子与林公。他们两位从1988年起推动晨读10分钟运动,如今已在日本创下超过25000所学校、930万名学生加入的奇迹。

 打破孩子愈大,愈不爱看书的魔咒

日本《学校读书调查》的数字显示,一个月连一本教科书、漫画之外的课外书都不看的学生,随着年级愈高,比例也愈大幅增加。以1986~199610年的数字来比较,小学生不看书的比例从9.7%增加到12.6%,中学生从43.5%增加到51.9%,高中生的比例更从55.6%增加到66.2%。

另外,在有阅读习惯的学生中,每个月看书的册数也随着年级愈高而愈减少。《学校读书调查》1996年的数字显示,小学生平均每个月看6.4本,中学生平均骤降到1.9本,高中生更只有1.1本。

学校推动每天晨读10分钟,爱看书的孩子就会呈现飞跃式的成长!晨读运动在这样的信念下,一点一点、一步一步地,打造广泛的影响力。

到了20036月,日本《学校读书调查》呈现令人振奋的结果。平均一个月看课外书的册数,小学生(四年级以上)增加为8本,创下历年新高;中学生是2.8本,高中生则为1.3本,都比以前进步。

从一开始的重重阻力中突围

这样的成功,得来并不容易。将近20年来的推动过程,大冢笑子与林公点滴在心头。

大冢笑子对《每日新闻》表示,晨读10分钟1988年刚开始推动时,遭到许多反对的阻力。对于全校师生每天早上共同拨出10分钟一起阅读,许多人批评:这样的时间可以改变什么吗?阅读不是用强制方式可以做到的要那些爱闹的学生也一起晨读?不可能方式太统一了吧……等。

然而,大冢笑子依然积极努力地推动晨读,宣扬四个基本原则:大家一起来、每天不间断、从自己喜欢的书开始、只要读就好。而且经过多年的推行累积的经验,大冢老师可以肯定的说:每天真的只要10分钟,你可以看见超乎想像的效果。

1993年,他们两人以船桥学园读书教育研究会的名义,共同编辑出版了《从晨读诞生的奇迹》一书,并且获得媒体青睐,拥有近千万报份的日本第二大报《朝日新闻》,以显着的篇幅报导了晨读运动。1995年,大冢笑子与林公认识了大型出版物流公司东贩的代表,对方对于晨读有极高的兴趣;有了大集团的力量协助,让晨读的推动更为顺利。

倍数成长,超过两万所学校加入

1996年,实施晨读的学校达到一百所,包括NHK电视台等媒体,都做了专题报导。

从此,晨读活动风起云涌地展开,不仅召开第一届晨读全国交流会,林公也因推动晨读而获得菊池宽赏的肯定。1997年,晨读推进协议会正式成立,由大冢笑子担任理事长,让晨读运动更有系统地推行。大冢笑子也陆续写了两本书《晨读,开始的一步》、《晨读,希望的一步》,来推动晨读运动。

这一年之内,投入晨读的学校暴增一倍,从100所增加到200所,从此一路成长,在2005年正式突破2万所学校。截至200711月,已达25159所学校。

日剧《三年B班金八老师》也演出晨读剧情

发起晨读10分钟运动的大冢笑子与林公,从2000年起陆续获得多项奖项肯定其贡献,包括野间读书推进赏儿童读书年纪念特别奖新风赏特别奖最佳社会贡献奖等。

有趣的是,日本播出超过28年的长寿校园日剧、由武田铁矢主演的《三年B班金八老师》,也在2000年加入晨读10分钟的剧情,透过TBS电视台播出,让更多人知道这项运动。

在亮丽的成长数字背后,短短10分钟的晨读,无论对于学业成绩、人格养成,都带来潜移默化的影响力。

大冢笑子对《每日新闻》表示,晨读10分钟不仅提高学生的理解能力,有助于全体成绩向上提升,也让情绪容易起伏的学生不再那么冲动、感情用事。此外,让不爱念书的孩子开始喜欢阅读,迟到的人数减少,让第一节课在阅读的情境下自然而然地开始,教学效果更好,有助于心灵的丰富与人际关系的发展,让孩子在成长过程中更有自信

大冢笑子与林公这两位老师,从1988年起推动晨读10分钟以来,如今已然带动阅读的宁静革命。在超过25000所学校、900万名学生响应的成果之后,如今更从学校深入家庭,要进一步以家庭阅读拉近愈趋疏离的亲子关系。从学校的师生到家庭的亲子间,书香正是一种神奇的催化剂,从根本做起,让整个社会朝向更美好的康庄大道迈进。

(摘自【 阅读,动起来借镜国际成功经验 ‧ 看见孩子微笑阅读 】套书